5日間という短期間の取り組みでしたが、最初と比べてどのクラスも上手になっていて驚きました。

　上手に跳べているクラスの様子を観察したり、そのクラスの情報をもらったりして対策を立てるクラスもあって、面白いなと思いました。

　学校では今年度から、校内研究で学習のサイクルを子どもたち自身が回せるように、学び方を学ばせる取り組みを始めています。「課題設定・情報収集・整理分析・まとめ表現」を使って、家庭学習で問題解決を図った児童がいたと聞き、とても嬉しく思いました。

　昼休みには、跳べた回数の発表もありました。

　互いの努力を称賛しあったり参考にしたりするのは良いと思います。しかし、やはり思うことは、他のクラスと比べて・・・というのではなく、自分が、自分のクラスが、始めた時と比べてどう成長したかが大事だという事です。どの分野にも上には上がいます。小さな学校という世界の中での順位ではなく、広い世の中を視野に入れて、自分自身の伸びを喜べる人になってほしいです。そして学校行事の最終目標は、行事を通してみんなが仲良くなること！

　みんな頑張りました！拍手！

　こちらは、1年生の生活科。

「糸が友達の身体にかかると大変だから・・・」

と、先生が安全面もしっかり指導してくれます。

　たこあげに丁度良い風が吹いていました。

「見て見て！」

と、元気な声が響きます。

　カラフルな手作り風車もあわせて、風との遊びを満喫した子ども達でした！